fa بررسی تحولی کیفیت ترسیم اشکال آزمون بندرگشتالت در کودکان بهنجار 4 الی 12 ساله شهر تهران عمومى General پژوهشي Research <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"><strong>زمینه:</strong> هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی کیفیت ترسیم کودکان 4 تا 12 ساله در آزمون بندر گشتالت است. آزمون بندر گشتالت، آزمونی است که از آن به منظور سنجش توانایی<span dir="LTR">‌</span>های دیداری حرکتی کودکان و ارزشیابی<span dir="LTR">‌</span>های آموزشی استفاده می<span dir="LTR">‌</span>شود.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار:</strong> روش پژوهش توصیفی است. حجم نمونه 707 کودک عادی 4 تا 12 ساله از شهر تهران است که با روش خوشه<span dir="LTR">‌</span>ای چند مرحله<span dir="LTR">‌</span>ای از مهدهای کودک، آمادگی<span dir="LTR">‌</span>ها و مدارس دخترانه و پسرانه انتخاب شدند و با آزمون بندر گشتالت مورد پژوهش قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده<span dir="LTR">‌</span>ها از روش<span dir="LTR">‌</span>های آمار توصیفی، فراوانی و درصد استفاده شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>ها:</strong> نتایج نشان داد 76 درصد کودکان در 8 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل آ، 65 درصد در 6 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 1، 72 درصد در 9 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 2، 85 درصد در 9 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 3، 62 درصد در 8 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 4، 75 درصد در 9 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 5، 60 درصد در 8 سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل 6 و 7 و 8 هستند. 22/78 درصد همه<span dir="LTR">‌</span>ی کودکان در 9 سالگی قادر به ترسیم کامل همه<span dir="LTR">‌</span>ی کارت<span dir="LTR">‌</span>ها هستند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>گیری:</strong> نتیجه<span dir="LTR">‌</span>ی این پژوهش منجر به مشاهده<span dir="LTR">‌</span>ی الگوی خطاهای طبیعی کودکان بهنجار به منظور دستیابی به یک معیار عینی برای سنجش تأخیر یا پیشرفت تحولی کودکان شد. استفاده از نتایج این پژوهش در موقعیت<span dir="LTR">‌</span>های بالینی و آموزشی برای کودکان پیشنهاد می<span dir="LTR">‌</span>شود.</p> <p dir="RTL"><strong>واژگان کلیدی:</strong> آزمون بندر گشتالت، کیفیت الگوی ترسیم، کودکان 4 تا 12 ساله</p> <p></p> <p><strong>Background: </strong>The main goal of the current research is to evaluate the drawing quality of 4 to 12 years old on the basis of Bender-Gestalt Test. Bender-Gestalt Test is aimed to evaluate visual-motor abilities in children and educational assessments.</p> <p><strong>Methods: </strong>&nbsp;The research is conducted in a descriptive framework. The sample included a total number of 707 normal children, aged 4-12 years old, who were selected among kindergartens and schools in Tehran using cluster sampling method. The data were analyzed through descriptive statistics, including frequency and percentile.</p> <p><strong>Findings</strong>: &nbsp;Results indicated that 76% of children who were 8 years old could draw the same as Figure A, 65% of children in age 6 were able to draw the same as Figure 1, 72% of children in age 9 were able to draw the same as Figure2, 85% of children in age 9 were able to draw the same as Figure 3, 62% of 8-year old children could to draw the same as Figure 4, 75% of children in age 9 were able to draw the same as Figure 5, 60% of children&nbsp; in age 8 were able to draw the same as Figure 6,7 and 8. 78.22% of all children in age 9 could draw all the cards entirely.</p> <p><strong>Conclusions:</strong> The finding of the research led to the observation of normal error pattern in children in order to obtain a visual standard for their lag or evolutionary progress.&nbsp; The findings are highly recommended for clinical and educational matters.</p> <p><strong>Key words</strong>: Bender-Gestalt Test, drawing quality pattern, 4 to 12 year-old children.</p> <p></p> 310 319 http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1665&slc_lang=fa&sid=1