fa مقایسه مهارت های حرکتی در کودکان مشکوک به طیف اتیسم با کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم و کودکان سالم عمومى General پژوهشي Research <strong>زمینه:</strong> اختلال طیف اتیسم که با مشکلات متعدد درزمینه ارتباط، تعاملات اجتماعی و الگوهای رفتار کلیشه<span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>ای در اوایل دوران رشد همراه است، سبب تخریب بارز عملکرد فرد می<span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>شود. تکامل مهارت<span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>های حرکتی در کودکان با تشخیص اختلال طیف اتیسم اخیرا توجه زیادی را به خود جلب کرده و بحث<span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>هایی در مورد اینکه اختلالات حرکتی ممکن است ویژگی اصلی اختلال طیف اتیسم باشد، مطرح شده است. هدف از این مطالعه بررسی مهارت های حرکتی در کودکان 2 تا 5 سال مشکوک به اختلال طیف اتیسم و مقایسه آن با کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم و کودکان سالم است.<br> <strong><span style="letter-spacing:-.35pt;">روش کار:</span></strong> <span style="letter-spacing:-.35pt;">مطالعه</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">ی حاضر از نوع مقطعی و تحلیلی</span><span style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:B Badr;">-</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">توصیفی می</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">باشد که در 42 کودک (سه گروه 14 نفره) 2 تا 5 ساله مطابق با معیارهای ورود به پژوهش بصورت نمونه در دسترس انجام گرفت. جهت جمع</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">آوری اطلاعات از آزمون رشدی</span><span style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:B Badr;">-</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">حرکتی پی بادی</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-size:10.0pt;"> (Peabody Developmental Motor Scale (PDMS</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;"> استفاده شد.</span> <span style="letter-spacing:-.35pt;">جهت تحلیل داده</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.35pt;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;">ها از نرم افزار </span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS-21</span></span><span style="letter-spacing:-.35pt;"> استفاده گردید.</span><br> <strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>ها: </strong>بر اساس نتایج بدست آمده از آنالیز آماری کروسکال والیس، بین نمره مهارت<span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>های حرکتی در گروه کودکان مشکوک به اختلال طیف اتیسم در مقایسه با کودکان سالم تفاوت معناداری دیده شد (035/0<span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">=P</span></span>). همچنین در گروه مشکوک به طیف اتیسم با کودکان مبتلا به طیف اتیسم نیز تفاوت معناداری دیده شد (005/0<span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">=P</span></span>).<br> <strong>نتیجه</strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">‌</span></span>گیری:</strong> نتایج مطالعه نشان داد مشکلات حرکتی در کودکان مشکوک به اختلال طیف اتیسم باید مورد توجه ویژه قرار گیرد و در صورت تشخیص بموقع، مداخلات زودهنگام برای این کودکان در نظر گرفته شود. Background: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a complex developmental disorder characterized by repetitive and stereotypical patterns, and difficulties with social communication and interaction in early childhood. Motor development and dysfunction in children with ASD has been the subject of study in recent years and has attracted much of the attention of researchers. As motor dysfunctions can have a negative impact on the educational, language and socio-cognitive skills, and activity of daily life, there is a need for more studies on motor development in children with ASD. The aim of this research was to compare motor skills in at-risk autism spectrum disorder with ASD and typical development children.<br> Methods: A descriptive cross-sectional study was designed to compare 42 children aged 2 to 5 years (each group n#14) who had inclusion criteria. Data was collected from a convenience sampling through Peabody Developmental Motor Scales (PDMS). Data were analyzed using SPSS-21 software.<br> Results: Based on the results of the Kruskal-Wallis analysis, there was significant difference in motor skills in children at-risk autism spectrum disorders compared with typical development children (p = 0.035). Also, there was a significant difference between children at-risk autism spectrum disorder with ASD (p = 0.005).<br> Conclusion: The results showed that children with at-risk autism spectrum disorder showed motor skills problems in comparison with typical development children, so in order to improve their motor skills early intervention program is recommended. اختلال طیف اتیسم, کودکان, مهارت حرکتی, اختلال عملکرد حرکتی Children with at-risk autism spectrum disorder, Autism spectrum disorder, Typical development children, Motor skills 242 248 http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1-2626&slc_lang=fa&sid=1 پروین راجی 10031947532846005748 10031947532846005748 Yes گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران عادله ناصری زاده 10031947532846005749 10031947532846005749 No گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران سیده تهمینه موسوی 10031947532846005750 10031947532846005750 No گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران میترا حکیم شوشتری 10031947532846005751 10031947532846005751 No گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران احمدرضا باغستانی 10031947532846005752 10031947532846005752 No گروه آمار زیستی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران