Journal of Medical Council of Iran

fa مقایسه‌ بهزیستی روانشناختی و انعطاف‌‌پذیری شناختی و سبک‌های مقابله‌ای در پرستاران و معلمان زن شهر تهران در همه گیری کرونا Comparison of Psychological Well-being, Cognitive Flexibility, and Coping Styles Among Female Nurses and Teachers in Tehran تخصصي Special پژوهشي Research چکیده زمینه: ویروس کرونا بر بخش آموزش و درمان، خصوصاً سلامت روان معلمان و پرستاران تأثیر زیادی گذاشت. تأثیر این ویروس به لحاظ روانی بسیار عمیق بود و اثرات منفی آن همچنان تداوم دارند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه&rlm; بهزیستی روان‌شناختی، انعطاف&rlm;&rlm;پذیری شناختی و سبک&rlm;های مقابله&rlm;ای بین پرستاران و معلمان زن شهر تهران انجام شد. روش کار: جامعه آماری شامل 50 نفر از معلمان زن و 50 نفر از پرستاران زن شهر تهران در سال 1401 بود. داده‌ها با استفاده از&rlm; پرسشنامه&rlm; بهزیستی روان‌شناختی (ریف، 1989)، انعطاف&rlm;&rlm;پذیری شناختی (دنیس و همکاران، 2010) و سبک&rlm;های مقابله&rlm;ای (کسیدی و لانگ، 1996) گردآوری شد و از طریق روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه‌ و تحلیل شد. یافته ها: یافته‌ها نشان داد که میان بهزیستی روان‌شناختی (در مؤلفه‌های تسلط بر محیط، ارتباط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود) و انعطاف&rlm;&rlm;پذیری شناختی (در مؤلفه‌های ادراک گزینه‌های مختلف، ادراک کنترل‌پذیری و ادراک توجیه رفتار) دو گروه معلمان و پرستاران تفاوت معنادار وجود داشت. همچنین طبق نتایج، معلمان و پرستاران در سبک درماندگی در حل مسئله، سبک مهارگری حل مسئله، سبک اعتماد در حل مسئله و سبک اجتناب با یکدیگر اختلاف معنادار داشتند ولی در سبک خلاقیت و سبک گرایش بین دو گروه تفاوت معنادار وجود نداشت. طبق یافته ها، میزان بهزیستی روان‌شناختی و انعطاف&rlm;&rlm;پذیری شناختی معلمان نسبت به پرستاران بیشتر بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، می‌توان گفت پرستاران و معلمان که در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند از نظر روان‌شناختی بیشتر در معرض آسیب قرار گرفته و آسیب‌های بیشتری به لحاظ روانشناختی متحمل شدند ولی با توجه به اینکه پرستاران در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند و استرس کاری بیشتری را در دوران ویروس کرونا متحمل شدند، انعطاف‌پذیری شناختی و بهزیستی روانشناختی کمتری نسبت به معلمان داشته و از راهبردهای مقابله‌ای متمرکز بر هیجان بیشتری استفاده می‌کردند. در نهایت، در تدوین مداخلات درمانی برای اثرات ویروس کرونا در گروه‌های در معرض خطر، باید به سلامت روان‌شناختی این افراد توجه ویژه مبذول شود. Abstract Background: The coronavirus pandemic significantly affected the education and healthcare sectors, with a notable impact on the mental health of teachers and nurses. The virus has deeply affected people’s mental health and its negative effects are still felt. This study aims to compare the psychological well-being, cognitive flexibility, and coping styles between female nurses and teachers in Tehran. Method: The study’s statistical population consisted of 50 female teachers and 50 female nurses in Tehran in 2022. Data were collected using the Psychological Well-Being Questionnaire (Ryff, 1989), the Cognitive Flexibility Inventory (Dennis et al., 2010), and the Coping Styles Questionnaire (Cassidy and Long, 1996). The data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA). Results: The study revealed significant differences between teachers and nurses in terms of psychological well-being and cognitive flexibility. Specifically, significant differences were found in the components of psychological well-being, including environmental mastery, positive relations with others, purpose in life, and self-acceptance. For cognitive flexibility, significant differences were observed in the perception of different options, perception of controllability, and perception of behavior justification. Additionally, teachers and nurses showed significant differences in problem-solving helplessness, problem-solving control, problem-solving confidence, and avoidance coping styles. However, no significant differences were found in creativity and orientation coping styles between the two groups. Overall, teachers exhibited higher levels of psychological well-being and cognitive flexibility compared to nurses. Conclusion: The results of this study indicate that both nurses and teachers, who were directly impacted by the coronavirus pandemic, experienced significant psychological strain and damage. However, nurses, who faced greater work-related stress due to their direct exposure to the virus, exhibited lower cognitive flexibility and psychological well-being compared to teachers. Nurses also tended to use more emotion-focused coping strategies. Therefore, when developing therapeutic interventions for those affected by the pandemic, special attention should be given to the psychological health of these high-risk groups, particularly nurses. بهزیستی روانشناختی, انعطاف‌‌پذیری شناختی, سبکهای مقابله‌ای, پرستار, معلم, ویروس کرونا psychological well-being, cognitive flexibility, coping styles, nurse, teacher 58 66 http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1684-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Mohabbatpour فاطمه محبت پور fatememohabbatpour@gmail.com 10031947532846008232 10031947532846008232 No in general psychology, faculty of social sciences, imam khomeini international university, qazvin,iran گروه روانشناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران Somayeh Keshavarz سمیه کشاورز s.keshavarz@soc.ikiu.ac.ir 10031947532846008233 10031947532846008233 Yes Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران Hasan Shams Esfandabad حسن شمس اسفندآباد hshams1333@gmail.com 10031947532846008234 10031947532846008234 No , Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران