مجله علمی پژوهشی سازمان نظام پزشکی ایران
Journal of Medical Council of Iran
دوره 42، شماره 2 - ( 1403 )
جلد 42 شماره 2 صفحات 66-58 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohabbatpour F, Keshavarz S, Shams Esfandabad H. Comparison of Psychological Well-being, Cognitive Flexibility, and Coping Styles Among Female Nurses and Teachers in Tehran. jmciri 2024; 42 (2) :58-66
URL: http://jmciri.ir/article-1-3230-fa.html
URL: http://jmciri.ir/article-1-3230-fa.html
محبت پور فاطمه، کشاورز سمیه، شمس اسفندآباد حسن. مقایسه بهزیستی روانشناختی و انعطافپذیری شناختی و سبکهای مقابلهای در پرستاران و معلمان زن شهر تهران در همه گیری کرونا. مجله علمی پژوهشی سازمان نظام پزشکی ایران. 1403; 42 (2) :58-66
گروه روانشناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران
چکیده: (2737 مشاهده)
چکیده
زمینه: ویروس کرونا بر بخش آموزش و درمان، خصوصاً سلامت روان معلمان و پرستاران تأثیر زیادی گذاشت. تأثیر این ویروس به لحاظ روانی بسیار عمیق بود و اثرات منفی آن همچنان تداوم دارند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روانشناختی، انعطافپذیری شناختی و سبکهای مقابلهای بین پرستاران و معلمان زن شهر تهران انجام شد.
روش کار: جامعه آماری شامل 50 نفر از معلمان زن و 50 نفر از پرستاران زن شهر تهران در سال 1401 بود. دادهها با استفاده از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی (ریف، 1989)، انعطافپذیری شناختی (دنیس و همکاران، 2010) و سبکهای مقابلهای (کسیدی و لانگ، 1996) گردآوری شد و از طریق روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: یافتهها نشان داد که میان بهزیستی روانشناختی (در مؤلفههای تسلط بر محیط، ارتباط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود) و انعطافپذیری شناختی (در مؤلفههای ادراک گزینههای مختلف، ادراک کنترلپذیری و ادراک توجیه رفتار) دو گروه معلمان و پرستاران تفاوت معنادار وجود داشت. همچنین طبق نتایج، معلمان و پرستاران در سبک درماندگی در حل مسئله، سبک مهارگری حل مسئله، سبک اعتماد در حل مسئله و سبک اجتناب با یکدیگر اختلاف معنادار داشتند ولی در سبک خلاقیت و سبک گرایش بین دو گروه تفاوت معنادار وجود نداشت. طبق یافته ها، میزان بهزیستی روانشناختی و انعطافپذیری شناختی معلمان نسبت به پرستاران بیشتر بود.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، میتوان گفت پرستاران و معلمان که در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند از نظر روانشناختی بیشتر در معرض آسیب قرار گرفته و آسیبهای بیشتری به لحاظ روانشناختی متحمل شدند ولی با توجه به اینکه پرستاران در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند و استرس کاری بیشتری را در دوران ویروس کرونا متحمل شدند، انعطافپذیری شناختی و بهزیستی روانشناختی کمتری نسبت به معلمان داشته و از راهبردهای مقابلهای متمرکز بر هیجان بیشتری استفاده میکردند. در نهایت، در تدوین مداخلات درمانی برای اثرات ویروس کرونا در گروههای در معرض خطر، باید به سلامت روانشناختی این افراد توجه ویژه مبذول شود.
زمینه: ویروس کرونا بر بخش آموزش و درمان، خصوصاً سلامت روان معلمان و پرستاران تأثیر زیادی گذاشت. تأثیر این ویروس به لحاظ روانی بسیار عمیق بود و اثرات منفی آن همچنان تداوم دارند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روانشناختی، انعطافپذیری شناختی و سبکهای مقابلهای بین پرستاران و معلمان زن شهر تهران انجام شد.
روش کار: جامعه آماری شامل 50 نفر از معلمان زن و 50 نفر از پرستاران زن شهر تهران در سال 1401 بود. دادهها با استفاده از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی (ریف، 1989)، انعطافپذیری شناختی (دنیس و همکاران، 2010) و سبکهای مقابلهای (کسیدی و لانگ، 1996) گردآوری شد و از طریق روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: یافتهها نشان داد که میان بهزیستی روانشناختی (در مؤلفههای تسلط بر محیط، ارتباط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود) و انعطافپذیری شناختی (در مؤلفههای ادراک گزینههای مختلف، ادراک کنترلپذیری و ادراک توجیه رفتار) دو گروه معلمان و پرستاران تفاوت معنادار وجود داشت. همچنین طبق نتایج، معلمان و پرستاران در سبک درماندگی در حل مسئله، سبک مهارگری حل مسئله، سبک اعتماد در حل مسئله و سبک اجتناب با یکدیگر اختلاف معنادار داشتند ولی در سبک خلاقیت و سبک گرایش بین دو گروه تفاوت معنادار وجود نداشت. طبق یافته ها، میزان بهزیستی روانشناختی و انعطافپذیری شناختی معلمان نسبت به پرستاران بیشتر بود.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، میتوان گفت پرستاران و معلمان که در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند از نظر روانشناختی بیشتر در معرض آسیب قرار گرفته و آسیبهای بیشتری به لحاظ روانشناختی متحمل شدند ولی با توجه به اینکه پرستاران در معرض مستقیم ویروس کرونا قرار داشتند و استرس کاری بیشتری را در دوران ویروس کرونا متحمل شدند، انعطافپذیری شناختی و بهزیستی روانشناختی کمتری نسبت به معلمان داشته و از راهبردهای مقابلهای متمرکز بر هیجان بیشتری استفاده میکردند. در نهایت، در تدوین مداخلات درمانی برای اثرات ویروس کرونا در گروههای در معرض خطر، باید به سلامت روانشناختی این افراد توجه ویژه مبذول شود.
واژههای کلیدی: بهزیستی روانشناختی، انعطافپذیری شناختی، سبکهای مقابلهای، پرستار، معلم، ویروس کرونا
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |